没有英语基础的成年人，要进行英语入门难度是相对比较高的，而孩子就完全不一样，因为孩子大脑的语言区域非常的活跃，所以拥有超强的语言学习能力，掌握英语，拥有优秀的英语交流表达能力也是非常轻松的。 语言的学得与习得
从语言学理论上来说，语言学习的方法大致可以划分为两类：“学得”与“习得”。很多家长对此傻傻分不清楚，实际上学会分清“习得”与“学得”，对于少儿英语教学来说意义重大，它可以帮我们看清各种教学方法的利弊，帮助我们为孩子选择高效科学的英语学习之路。
学得”是指有意识地研究且以理智的方式来理解某种语言（一般指母语之外的第二语言）的过程。传统的应试英语教育模式就是典型的学得，不是直接学习英语表达，而是将整句拆分，进行英语单词的死记硬背和语法的分析，掌握的是英语知识而并不是英语应用能力。学得的低效好哑巴英语的弊端家长朋友们应该是非常了解的。
所谓“习得”是指学习者通过与外界的交际实践，无意识地吸收到该种语言，并在无意识的情况下，流利、正确的使用该语言。比如，孩子获得母语的过程，是自然而然的，它是潜意识的，很多时候靠猜靠思考得出语言规律，而不是按部就班的学习，这个过程就是“习得”。
习得的过程掌握的是语言交流表达的能力，英语国家的孩子就是自然习得英语，英语国家还没有上学的孩子，也只是拥有英语的交流表达能力，没有经过学习，是不具备英语的读与写的能力的。
中国孩子的初学英语入门，因为自身的语言学习优势，仿照英语国家孩子的学习方式，以母语的形式自然习得英语是科学的方式，是英语学习低龄化的意义所在。
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