没有英语基础的成年人,要进行英语入门难度是相对比较高的,而孩子就完全不一样,因为孩子大脑的语言区域非常的活跃,所以拥有超强的语言学习能力,掌握英语,拥有优秀的英语交流表达能力也是非常轻松的。 语言的学得与习得
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没有英语基础的成年人,要进行英语入门难度是相对比较高的,而孩子就完全不一样,因为孩子大脑的语言区域非常的活跃,所以拥有超强的语言学习能力,掌握英语,拥有优秀的英语交流表达能力也是非常轻松的。 语言的学得与习得
从语言学理论上来说,语言学习的方法大致可以划分为两类:“学得”与“习得”。很多家长对此傻傻分不清楚,实际上学会分清“习得”与“学得”,对于少儿英语教学来说意义重大,它可以帮我们看清各种教学方法的利弊,帮助我们为孩子选择高效科学的英语学习之路。
学得”是指有意识地研究且以理智的方式来理解某种语言(一般指母语之外的第二语言)的过程。传统的应试英语教育模式就是典型的学得,不是直接学习英语表达,而是将整句拆分,进行英语单词的死记硬背和语法的分析,掌握的是英语知识而并不是英语应用能力。学得的低效好哑巴英语的弊端家长朋友们应该是非常了解的。
所谓“习得”是指学习者通过与外界的交际实践,无意识地吸收到该种语言,并在无意识的情况下,流利、正确的使用该语言。比如,孩子获得母语的过程,是自然而然的,它是潜意识的,很多时候靠猜靠思考得出语言规律,而不是按部就班的学习,这个过程就是“习得”。
习得的过程掌握的是语言交流表达的能力,英语国家的孩子就是自然习得英语,英语国家还没有上学的孩子,也只是拥有英语的交流表达能力,没有经过学习,是不具备英语的读与写的能力的。
中国孩子的初学英语入门,因为自身的语言学习优势,仿照英语国家孩子的学习方式,以母语的形式自然习得英语是科学的方式,是英语学习低龄化的意义所在。
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