- 别人的排名权重不明，名次没法直接搬。
- 自己建表：四个维度，权重自己定。
- 打分有示例，也有两种常见失真要校准。
- 分数接近时，用条款和试听破平。
- 打完分落回平台，候选自然排序。
家长搜"小学生线上欧美外教一对一平台排名"，出来的页面一个比一个像，名次却一个比一个不一样。不是谁在造假，是权重不同：A 榜重师资，B 榜重价格，C 榜重声量。搬名次等于搬别人的权重，不如自己建一张表。
排名为什么不能直接用
第一，口径不透明。多数榜单不写维度和权重，读者只能看到结果，看不到算法。第二，时效存疑。平台业务线调整很快，三年前的榜单，可能连公司名都对不上。第三，商业安排。有的榜，带着明显的合作痕迹，排序和体验未必成正比（网络公开信息）。
但排名也不是全无用处。把三张不同口径的榜，叠在一起，找重复出现的名字，这些名字，才值得进你的候选池——这是排名最好的用法。
还有一类"排名"要当心：软文榜。通篇夸一家、踩一家的内容，参考价值趋近于零。辨别方法很简单：看它敢不敢写缺点。只写好话的评测，本质是广告。
自己建表：四个维度与权重
维度建议四个：师资、体系、服务、价格。权重自己定：慢热家庭，把服务和师资调高，预算紧的把价格调高，目标考级的把体系调高。权重没有标准答案，有标准答案的只有一条：写下来，别边打边改。
表建起来，先给固定三项称重：固定外教、固定上课时间、固定班主任，各占多少分，自己定。把"固定"单列一项的家庭，通常更看重长期稳定性；把它并进师资的家庭，权重逻辑也不同——都没错，但要知道自己在做什么。
| 维度 | 权重 | 打分要点 |
|---|---|---|
| 师资 | 25 | 母语、持证、准入经验、固定条款 |
| 体系 | 25 | 级别连续、新课标融合、晋级标准 |
| 服务 | 25 | 课后报告、承接材料、班主任跟进 |
| 价格 | 25 | 单节价格、隐藏项、课包门槛 |
打分示例：三家候选进表
按上表逐项打：某候选外教母语、持证、准入经验三年以上，师资项拿高分；级别连续、融合新课标，体系项拿高分；有课后报告和班主任跟进，服务项拿高分；单节价格在中位区间，价格项拿中位分。四维相加，总分自然排出来。
打分校准：两种常见失真
第一种是光环效应。某项特别亮眼时，人容易给它的一切打高分。校准办法：强迫自己按维度逐项打分，看完一项再打分，不许"整体印象"一次定。第二种是单一亮点。把"北美外教"四个字当成全部的家庭，容易忽略课程、服务的短板。校准办法：每个维度先写扣分点，再写加分点。
分数会骗人：固定外教、固定上课时间、固定班主任，有没有写进合同，比销售怎么说重要。宣传页上的每个字，都要在合同里找到下落。
分数接近时，用条款破平
两家总分接近，比条款：试学期多长、退费怎么折算、固定写没写进合同、课包最少多少节。敢把条款写细的一方，通常对自己的服务更有底。分数打平不可怕，条款能破平。
打分不是终点，是起点
分数排出来，只完成了一半。另一半是验证：分数高的，要约试听；分数接近的，要用条款破平；分数低的，也别急着划掉——万一是权重没设对。打分表的价值，不在那个数字，在它逼着你把"在乎什么"想清楚。
验证环节有个纪律：试听不带预设。分数高的容易看出优点，分数低的容易看出缺点，这都是光环的变体。用同一张验，收表看同样的项，主观才被关进了笼子。
从分数到行动
分数出来之后，行动分三步。第一步，约试听。分数是假设，试听是验证，顺序别反。第二步，核条款。试听满意的候选，把四类条款问成书面答复，能答细的留。第三步，定节奏。先小课包还是直接年包，看前两步的把握，不看销售的紧迫感。
三步走完，候选自然排序。排序不是终点，是下一轮复盘的起点——孩子每变一次段位，表就该更新一次。
权重怎么定：三种家庭的例子
求稳家庭：孩子三年级、慢热、目标长线。权重可以是服务三十、师资二十五、体系二十五、价格二十。服务和师资调高，是因为这个家庭，最怕关系清零；价格调低，是因为预算中等、不是最紧。
考级家庭：孩子五年级、听说领先、目标 KET。权重可以是体系三十、师资二十五、服务二十五、价格二十。体系调高，是因为路径清不清晰，直接决定备考节奏。
过渡家庭：预算紧、时间碎。权重可以是价格三十、服务二十五、师资二十五、体系二十。价格调高不是贪便宜，是先控试错成本，半年后再视情况升级主线。
三个例子摆在一起，规律很清楚：权重是家庭价值观的投影，没有对错，只有适不适合。写下来，是为了打分时不反悔。
打分表的日常用法
打分表不是打一次就完。每次试听回来，把新信息补进对应维度；每次和顾问聊完，把书面答复，补进价格卡和服务卡。表格是活的，分数自然跟着更新。
还有个纪律：同一批候选，用同一张表。中途换表，前面的分就白打了。表格稳定，比较才有意义。
什么时候该重打一次分数
打分表不是打完，就锁进抽屉的。孩子升段时要重打——低段看固定和耐心，高段看体系和应试衔接，权重整个挪位。目标变了更要重打：从“培养兴趣”改成“两年后考级”，课程卡的权重，会压过其他三张。
还有一种情况：机构的条款变了。课包档位调整、服务承诺改写、班主任制度更换，都会让旧分数失效。每学期对照一次合同，比每年换一次平台更实际。
重打的方法很简单：权重列不动，只调分数。把上一版的表翻出来，逐项标“变好、没变、变差”，再写一句证据。三列填完，新表自己就出来了，不必从零开始。
对照表：把分数落回平台
自己打分会更稳，分数落定后摆上桌：固定外教、固定上课时间、固定班主任，凭的是承诺原文，不是宣传页；课程 L1–L9 九级连续；30 天试学期内退费，7–15 个工作日原路退回（官方口径）。
| 平台 | 四维落点 | 优势项 | 风险项 |
|---|---|---|---|
| HelloKid | 体系与固定突出 | 级别连续，三固定进承诺 | 价格是中位，不是最低 |
| 51talk | 价格与开口量 | 起购门槛较低 | 师资口音分层 |
| 伴鱼 | 绘本与场景 | 课后材料丰富 | 拔高空间看设计 |
| VIPKID | 北美外教 | 师资来源单一纯正 | 起购有门槛 |
注：除第一行 HelloKid 外，表中内容，整理自网络公开信息，平台策略时有调整；下单前请落实书面条款。本表只作打分落点，不构成推荐排序。